三興教育科技
Company Profile
上海三興教育科技有限公司
上海三興教育科技有限公司(以下簡稱“三興教育科技”)是上海市高新技術(shù)企業(yè),由國家“千人計劃”人才技術(shù)領(lǐng)軍,公司在哈爾濱、湖南、西安設(shè)立子公司,以AI、XR、物聯(lián)網(wǎng)、Web等新一代數(shù)字技術(shù)為依托,深耕高等教育領(lǐng)域,校企共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,推動實驗、實訓(xùn)、教學(xué)的新模式、新體系建設(shè),為高教、職教定制數(shù)字技術(shù)與教學(xué)設(shè)備一站式解決方案、提供校企合作聯(lián)合運營服務(wù),助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
實訓(xùn)軟件系統(tǒng)
大型實訓(xùn)設(shè)備裝置
專利,軟件著作權(quán)
精品案例
三興教育科技及其分公司現(xiàn)累計獲得榮譽、知識產(chǎn)權(quán)共計近100多例,擁有自主核心技術(shù)元宇宙服務(wù)引擎及流媒體通訊系統(tǒng)、自研大空間多人協(xié)同技術(shù)、三維立體資源制作引擎、沉浸式空間創(chuàng)作引擎-玲瓏筆、數(shù)字空間教學(xué)編輯系統(tǒng),并率先推出了元宇宙實訓(xùn)教室、元宇宙育訓(xùn)考評一體化平臺。





三興教育科技積極推行校企共建的“四共”合作模式,并在此模式下,精心構(gòu)建了五項具體合作內(nèi)容,以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,推動教育與實踐的深度融合,進而達到促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、科研成果轉(zhuǎn)化加速以及企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的多重目標(biāo)。
三興教育科技秉承專業(yè)鑄就品質(zhì),品質(zhì)成就品牌的服務(wù)理念,踐行以超出用戶預(yù)期的服務(wù)品質(zhì)的供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),為客戶提供最滿足用戶需求的產(chǎn)品及售后服務(wù)。力爭在實訓(xùn)教育的一體化方案上做最專業(yè)的技術(shù)提供商,為中國職業(yè)教育的發(fā)展做出最積極的貢獻。
所獲榮譽










代表案例
三興教育科技根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)實訓(xùn)需求,對施工試驗裝置進行了優(yōu)化和改進。這些裝置充分還原了真實施工設(shè)備、施工環(huán)境和施工操作,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)質(zhì)量,還為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工程建設(shè)需求的高素質(zhì)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
隨著職業(yè)教育改革的不斷深化,國家對職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)提出了更高要求。《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》、《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》等政策性文件明確指出,要推動校企全面加強深度合作,打造一批高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。
本實訓(xùn)基地是由一中心、兩平臺、七模塊組成,其中包含16個教學(xué)實踐區(qū)域,是按照《國家職教改革方案》《教育部虛仿基地建設(shè)指南》要求及住建部《智慧工地建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》為建設(shè)藍本,是集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、科研、競賽、科普等功能于一體的綜合性國家級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地。
實訓(xùn)基地投入使用后,教師的教學(xué)方法更加多元靈活,借助數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)錨定教學(xué)痛點,以數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)發(fā)力展開互動式、啟發(fā)式、探究式教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
通過道橋施工 VR 虛擬仿真實訓(xùn)基地的建設(shè)和應(yīng)用,學(xué)生的實踐操作能力得到了有效鍛煉,對道橋施工工藝和流程的理解更加深入、準(zhǔn)確。由于有了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源作為支撐,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高,學(xué)習(xí)效果也得到了顯著改善。
傳統(tǒng)教學(xué)是書本知識傳授,水利工程的復(fù)雜性使得學(xué)生僅靠教材難以理解抽象的水流動力學(xué)、機電設(shè)備原理等知識,在二維平面呈現(xiàn)時,學(xué)生如同霧里看花,無法建立起直觀認知。
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